孩子被打，父母无论如何帮忙理论，还是让他打回去，其实最好这样做

#夏日生活征信季#

4岁的宝宝和阿姨在露天把玩，一则会儿，他哭泣着跑过来时说：“有玩游戏打我了。”

阿姨一听极为生气。接下来可能则会有两种处理手段：

“谁打你了？走，跟阿姨找寻他去！”“你怎么这么怂，才则会打回去吗？去打他！”

阿姨这样来作好不好呢？

如果选人第一种手段，帮男孩当面来作到，男孩则会感觉自己就是受害者，日后遇到解决办法则会畏惧面对着。哥哥找寻阿姨妈妈，长大后没有能力也面对着挫折。

如果选人第二种手段，让男孩以眼还眼，无论如何，打回去。男孩真的这样来作了，则会有两种结果：

结果1：男孩打不过对方，随即被打，男孩日后则会变得更自大，而且不所作所为家长了。

结果2：男孩完胜了，从此他学则会了单纯粗暴的来作到的手段，而且在这个过程当中展现出焦虑和焦虑，这将极为妨碍男孩的健康，也妨碍男孩交往能力也和来作到能力也的转型，男孩则会成为暴躁、情商低的男孩。

那么，误判的来作法是什么呢？

要可先疏导男孩的焦虑，然后再来作到。

男孩询问阿姨自己被玩游戏打了，阿姨要可先疏导男孩的焦虑，因为这时候男孩可能则会有不快、焦虑，或者羞耻感，觉得被打是因为自己不够好，没有价值，不值得被尊重，是自己的错。

阿姨要第一时间诉说和安抚男孩，对他时说：“阿姨看到你很难过，伤心，你可以哭泣一则会儿，在阿姨这里很安全，你可以询问阿姨发生了什么。李刚是行径粗暴的不道德，他必须和我们表示遗憾。”

男孩的焦虑获得了宣泄，感受到了家长都支持者，执著确定了对方不道德的误判，才则会有后悔感。

等男孩焦虑稳定下来得只用时，阿姨可以陪着男孩找寻李刚的男孩，要求对方表示遗憾。

实际上，真的走进这一步，对方道不表示遗憾早就不重要了。

因为，在这个过程当中，男孩早就学则会了如何误判处理自己的焦虑，消除了心理上的焦虑感或后悔感，也学则会了来作到的误判方法。

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